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Quando si parla di affido, si argomenta di piccoli e di grandi, gli uni di fronte agli altri, quali individui che più o meno consapevolmente assumono la sfida di un incontro non scontato e da costruire.

Legami biologici e non. Un mistero di cui si cerca di catturarne le caratteristiche, le categorie e le definizioni, fino a scoprire che più intendiamo catturare, più queste cose ci sfuggono, perché la vita stessa non è ferma,
è un procedere cambiando, adattando, adottando. E come fare, dunque, a togliersi di dosso molti schemi e molte categorizzazioni che nel senso comune si sono forse insediati? Come si può comprendere senza giudizio, conoscere senza superbia?

Punta di piedi e calzini di velluto sono quindi il modo più appropriato di accedere alle mille sfaccettature di questa realtà delicata e massiccia, generatrice di tanti vissuti e situazioni:
al centro ci sono i bambini, i ragazzi, gli adulti, le loro storie e i loro significati. Persone, luoghi, espressioni, generazioni e strutture costruiscono nell’affido la forma e il colore ogni attore coinvolto, continuamente.

Ci lasciamo suggestionare dalla narrazione di un regista, dall’interpretazione di alcuni attori, dalle riflessioni dei Professionisti quotidianamente presenti nei Servizi.

Il Cineforum de L’Arcobaleno quest’anno ha offerto a ciascuno di noi l’opportunità di star davanti ad una messa in scena per intravedere alcune sfumature di ciò che nella vita reale accade e si presenta: criticità relazionali, desideri, necessità oggettive, burocrazia, emozioni, costruzioni condivise, interazioni complesse …

Nella prima serata si è entrati nel merito dell’intreccio delle tante figure che compongono l’affido, attraverso un film che, nella storia che racconta, mostra quanto l’accudimento di un bambino sia una pratica che si costruisce attraverso molti sguardi, a più mani (sicure) e a più voci: ogni persona implicata ne è in qualche modo protagonista, porta un peculiare senso alla trama, si muove a partire dal suo ruolo e dai suoi significati.
Pupille rappresenta la sfida di un incontro che è prodotto da molteplici incontri, un intreccio di tanti linguaggi, sentimenti e consapevolezze.

Nella seconda serata abbiamo incontrato Instant Family, una pellicola che descrive un nucleo domestico nuovo, quasi improvvisato e tutto da comporre: qui l’attenzione si pone sulle relazioni che si intrecciano, invece, all’interno di un focolare, che richiedono la continua rilettura dell’esperienza a partire proprio dagli stati d’animo, dai sentimenti e dai bisogni presenti.

Interrogati da queste proposte, e traghettati dalla voce dei Servizi dedicati all’affido, ci siamo insieme attivati per andare a osservare, ascoltare, dialogare, domandare, sospendere e sospenderci… fino a trovare una rappresentazione dell’affido più ampia e condivisa,
libera da definizioni e contraddistinta da aperture d’orizzonte.

A ciascuno di noi l’augurio di mantenere quel punto d’osservazione costruito nel Cineforum, che ci mantiene discreti e attenti davanti ad ogni spazio sacro della vita dei piccoli, delle famiglie, delle storie narrate… e di chi, attorno a loro e con loro, lavora per costruire un “di più” pieno di salute, futuro e significato.

Francesca Bomben

Psicologa Psicoterapeuta e Mediatrice.
Supervisore delle famiglie affidatarie a L’Arcobaleno, guida e offre loro supporto durante gli incontri periodici “Famiglie a confronto”.
Da anni si occupa anche di supporto psicologico in Oncologia, in particolare come contrattista presso l’Area Giovani del CRO di Aviano, a sostegno di giovani pazienti e loro famiglie.
Come libero professionista, svolge differenti attività di gruppo e di consulenza psicologica per associazioni e realtà che si occupano di minori, adolescenti e giovani in difficoltà.

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“Ricordo bene quella volta in cui i miei genitori mi hanno chiesto se ero d’accordo nel caso in cui avessimo accolto in famiglia un bambino in affido…
non sapevo che caratteristiche avrebbe avuto questo bambino per cui ho risposto di sì…ora, a distanza di tempo, se me lo richiedessero, direi un sì ancora più convinto per come stanno andando le cose…
Accogliere è stata una bella esperienza perché ho imparato anch’io a capire di più l’altro, e a trovare delle cose divertenti da fare insieme anche con qualcuno che è diverso da me, ancora di più vista la sua disabilità.
Adesso faccio fatica ad immaginare la mia famiglia senza di lui, lui per me è un fratello… Io fuori di casa lo chiamo “fratello”. Non è stato così da subito ma dopo un po’ di tempo ho sentito che potevo chiamarlo così.
Certo, ci sono momenti in cui vorrei essere figlio unico per avere qualche attenzione in più, ma sono davvero pochi questi momenti.

L’affido è un po’ come un cubo di Rubik: all’inizio è un po’ complicato e ci metti ore, mesi, anni per capire come funziona e poi man mano che capisci le mosse e i meccanismi tutto diventa più facile, gestibile e te la godi di più.
È un’esperienza bella, accogliere un bambino a casa tua, se la sua famiglia è un po’ in difficoltà e non ce la fa a gestire tutto.
È un po’ un gioco di squadra e nella nostra squadra lui è il centrocampista, è il personaggio più importante, è al centro del progetto; al suo fianco ci siamo tutti noi.
Io sono sempre al suo fianco come secondo centrocampista, sono dalla sua parte, complice, lo difendo, lo capisco. Mia mamma è l’attaccante che serve palloni, cercando di accontentare un po’ tutti mentre mio papà è il difensore centrale,
solido, una sicurezza; poi c’è mio fratello maggiore con la sua ragazza che anche se sono meno presenti sono comunque importanti, soprattutto lei perché spesso lo ha aiutato.
E nella squadra ci sono anche i suoi genitori, perché’ ognuno è importante e ognuno ha il suo ruolo”
F.

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Un eroe che salva la gente,
una foglia che cade dall’albero,
un bambino che non si arrende mai,
non avere mai paura di affrontare le proprie difficoltà,
fare anche quello che hai paura di fare,
è un arco che perde la sua freccia senza essere disperata,
non sa quello che fa ma lo fa lo stesso,
fare il bene,
non preoccuparsi mai,
ma essere buoni e fedeli con chi ti vuole bene,
scherzare per essere amici,
fidarsi di qualcuno
e non avere mai paura
perché si sa che sei coraggioso,
perché il bene è dentro di te come il coraggio.
A.

Scoprire tra le pagine di un quaderno queste parole ci lascia esterrefatti.
Sono pensieri e parole che ci aprono il cuore e lo sguardo verso un bambino che abita in Arcobaleno.
La sua grande sensibilità è nota, ma pensando alla sua storia e alla sua quotidianità, queste parole ci strappano un sorriso di sorpresa e di commozione!
“Ma quanto dobbiamo ancora imparare dai bambini?”
Alzarsi alla loro statura è uno sforzo che dobbiamo continuare a fare, per continuare a stupirci e riflettere.
E poi … continuare a sostare accanto a loro in ascolto dei loro bisogni, per saperli leggere a volte nello sfondo e rispondere al meglio con puntualità e competenza.

La maestra di A. ci racconta che “Il lavoro fa parte di un percorso dal titolo “paura-coraggio”, partita dalle letture presenti nei testi dei bambini a cui si sono inserite
spontaneamente e via via i vissuti e le emozioni di ogni alunno. E che ricchezza è venuta fuori! Il percorso ha avuto anche lo scopo di far emergere eventuali paure, tutte,
nessuna più importante o meno importante: rispetto per i sentimenti di ognuno che deve sentirsi, almeno a scuola, sereno nel poter dire la sua.
E dalla paura siamo passati ad interrogarci su come dovevamo venirci fuori e ogni bambino ha scoperto che è sempre possibile, che ce la può fare, certo con impegno! È stata una crescita collettiva!”

Educare, allora, è davvero un’arte, che ci consente di dare un piccolo aiuto e alcune indicazioni, fare osservazioni costruttive che aprono alla conoscenza ma anche alle relazioni.
È arte del cuore perché sa restituire crescita, relazioni solide, consapevolezza ai piccoli e ai grandi.
Educare insieme è ancora più fruttuoso per i bambini perché possono scoprire che è possibile crescere in una comunità unita, dove ciascuno aggiunge un piccolo tassello e in cui anche i bambini,
già oggi e ancor più domani, potranno mettere del loro.

Silvia, responsabile area educativa

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The post Pensa alla parola “CORAGGIO” appeared first on Associazione di Volontariato L'Arcobaleno Odv.

È un laboratorio pensato per aumentare le abilità di manualità fine, allenare i concetti matematici di misura, peso, capacità, quantità, ma anche per favorire il valore della CONDIVISIONE di ciò che sappiamo fare.

L’attività è stata svolta con un ragazzino, che necessita di modalità alternative per comprendere concetti più complessi. Affiancato a Nicole, nuova volontaria, ha realizzato una crostata, primo esperimento del mese
preparato per il suo piccolo gruppo di amici. La settimana successiva, invece, ha preparato dei bastoncini di pasta sfoglia sfornati per tutti i bambini dell’Arcobaleno.

Al suo primo esperimento le sue parole sono state: “Mi è piaciuto fare la crostata, mi sono divertito tanto. Per la prossima volta però vorrei fare tutti i passaggi. C’è qualcosa da migliorare! C’è qualcosa che non va sui tempi di cottura forse? ma anche tra gli ingredienti. Meno male che c’erano le fragole delle suore che hanno dato un tono”.

Insomma non era proprio come s’immaginava ed è andato alla ricerca di una nuova ricetta per il prossimo giovedì!

Sono state sicuramente occasioni concrete per misurarsi su ciò che si può fare e ciò che si può migliorare!

Silvia, responsabile area educativa

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Anche nel momento di confronto con i ragazzi ci siamo trovati di fronte ad un pozzo, ma questa volta il nostro compito era riempirlo.

Riempirlo con tutto ciò che noi stessi già possediamo, quelle doti e quei doni che ci sono indispensabili nei momenti di difficoltà per poter ripartire,
riguardare il mondo attorno a noi con speranza e fiducia nelle nostre possibilità.

I ragazzi hanno individuato caratteristiche personali fondamentali come la capacità si ascoltare, di fermarsi a riflettere, di perdonare, il coraggio di non arrendersi mai.

Ma quasi tutti, dentro al pozzo vorrebbero trovare quelle che sono per loro le persone più importanti: i genitori, gli amici, gli educatori, coloro che nella fatica, nella paura, sanno essere vicini e dare forza.

Ecco l’importanza dei legami, di quei legami di cui abbiamo parlato e approfondito lungo tutti questi mesi. L’importanza di avere qualcuno accanto a sé che si prenda cura di noi e qualcuno del quale prenderci cura.

L’importanza di non essere soli ma di condividere questo cammino con qualcuno di importante al nostro fianco.

Giovanna, educatrice

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Nasce da questa consapevolezza l’attività che noi in Arcobaleno chiamiamo “il cerchio”, un momento settimanale nel quale il gruppo di ragazzi si ritrova per condividere delle esperienze pensate per loro.
Gli obiettivi dell’attività cambiano di anno in anno sulla base delle specifiche esigenze educative. Quest’anno, per un gruppo di sei ragazzi tra i 10 e gli 11 anni, l’attività è stata costruita interamente sulla “scoperta” di sé e dell’altro.

Uno degli obiettivi più importanti è educare al “fermarsi”, azione poco scontata che aiuta invece a raggiungere consapevolezza di noi stessi e permette di ascoltarci, conoscerci, rispettarci.

Il percorso è stato costruito in pochi step che permettessero ai partecipanti di compiere un percorso a piccoli passi.

La prima sfida da superare, legata proprio alla scoperta di sé, era quella di riuscire a identificare un oggetto, un agente atmosferico e un animale con cui per carattere e per caratteristiche fisiche si sentissero somiglianti.
Non per tutti è stato semplice: la consapevolezza è infatti una capacità che va allenata e che ha bisogno di tempo.

Il secondo passo era quello di raccontarsi al resto del gruppo, partendo proprio da ciò che avevano già scoperto e con l’aiuto di noi educatrici.
Esporsi non è mai scontato e suscita sensazioni contrastanti: gratificazione, imbarazzo, benessere, incertezza. Dedicare un momento definito all’ascolto di una persona è prezioso,
permette a quest’ultima di percepire che gli altri sono lì per lei e di sentirsi interessante e voluta bene. Nell’ascoltare, il resto del gruppo impara un nuovo modo di stare in relazione: rispettare i turni di parola
e guardare chi parla sono solo alcuni dei comportamenti appresi che facilitano la comunicazione e trasmettono rispetto e senso di amicizia.

Lo step successivo consisteva nel prendere atto che esistono diversi punti di vista, che il mio modo di vedermi ma anche di interpretare i comportamenti, e le parole altrui non è per forza lo stesso di un’altra persona.
Esistono disaccordi e incomprensioni sui quali ci si può confrontare. Con tale scopo è stato organizzato un momento, per ogni partecipante dell’attività, in cui era il resto del gruppo a raccontare quali caratteristiche gli attribuisce,
dando l’avvio così a un dialogo costruttivo, di scambio reciproco.

In preparazione all’ultima fase di confronto i ragazzi si sono interrogati sugli elementi più importanti di una comunicazione serena ed efficace. Concentrandosi su comportamenti gentili e di cura reciproca hanno costruito una serie di regole e accortezze che permettessero di vivere con serenità lo scambio di idee in un clima privo di giudizi o offese. L’intento a questo punto era quello di riuscire a utilizzare quanto emerso, ad esempio: usare un tono di voce adeguato, scegliere bene le parole da utilizzare, preoccuparsi di chiedere come stia l’altro nel corso della conversazione, scusarsi qualora l’altro si sia sentito offeso, dare consigli senza recriminare, valorizzare ciò che di positivo vediamo negli altri.

I risultati ci hanno da subito stupite, seppur per i ragazzi fosse a volte faticoso fermarsi a riflettere o esporsi: il percorso ha fatto emergere molte cose che in altri modi i ragazzi non avrebbero potuto conoscere gli uni degli altri. Hanno condiviso gusti personali, tratti caratteriali, desideri futuri, alcuni addirittura paure e storie di vita importanti. In modo spontaneo e graduale abbiamo riflettuto su tematiche quali l’empatia e il rispetto, riuscendo a metterci nei panni dell’altro e a riconoscere che esistono più mondi: il mio e quello dell’altro. Tutti da scoprire e dai quali poter attingere ricchezza.

Marta, educatrice

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Il progetto GoToGheter mi sta facendo conoscere un nuovo approccio dell’essere educatori.
Entro fisicamente in casa delle famiglie e in punta dei piedi inizio a trovare il mio piccolo posto.
In ogni casa sento profumi diversi che raccontano abitudini, storie e culture.
C’è sempre un primo imbarazzo che poi svanisce piano piano tra un’attività e l’altra o i racconti di ciascuno.
Cadono certi muri ma la sfida è cercare di mantenere l’equilibrio tra il bisogno di farsi conoscere ed entrare nelle loro vite
e il rispettare la loro riservatezza e quotidianità. Arrivo sempre con delle idee, ma può capitare di rimanere in ascolto o in
osservazione di ciò che accade e così si stravolgono i piani perché a volte ci si trova davanti a qualcosa di inaspettato,
una giornata storta, un rifiuto, una richiesta di aiuto, anche qualcuno che dorme, la voglia di parlare o di giocare insieme.

Le attività educative del progetto prevedono di scattare una fotografia del vissuto di ogni minore, possibilmente insieme alla famiglia,
per poi scegliere dei desideri da realizzare insieme. Desideri che non sono altro che attività o esperienze nuove che fino a quel momento
non erano state pensate o semplicemente erano troppo fragili per uscire allo scoperto. Il coinvolgimento della famiglia è fondamentale per
camminare insieme. In alcune situazioni può essere difficile coinvolgerla, allora si cercano modalità d’interazione diverse, anche divertenti,
per riuscire a trasmettere il messaggio che non è la quantità ma la qualità del tempo trascorso insieme che determina una relazione positiva.

L’educatore domiciliare accompagna minore e famiglia ad un primo cambiamento, offre stimoli ed esperienze nuove, occasioni di riflessione, racconto e condivisione.

A volte mi capita di uscire da una casa tirando un sospiro di sollievo perché magari mi allontano da una situazione di tensione oppure nascono idee confuse.
In quel momento sento il bisogno di mettere ordine e capire come proseguire o correggere gli incontri successivi. Si vive una certa solitudine in questo.
Manca il confronto con i colleghi che normalmente in Arcobaleno vedono gli stessi ragazzi. Le chiavi di lettura possono essere diverse e soprattutto, vivendo lo stesso ambiente,
si possono comprendere meglio le esperienze e le difficoltà. In questa solitudine ho comunque la fortuna di sapere di poter tornare da qualcuno in Arcobaleno che mi ascolta e si dedica a me dandomi consigli.

In queste famiglie cerco di essere quel ponte che può avvicinare genitori e figli o offrire opportunità a quei bambini e ragazzi che sono un po’ nell’ombra. Man mano che costruiamo insieme questo percorso condiviso si avvicina anche il tempo della chiusura e allora inizio a chiedermi anche come saluterò queste famiglie che in un modo o nell’altro mi hanno accolto a casa loro, cosa voglio restituire dei loro passi fatti insieme e se davvero il tempo dedicato sarà il seme per continuare a crescere e migliorare.

Carla, educatrice

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Siamo persone “straordinariamente” comuni che scelgono di dedicare agli altri il proprio tempo “liberato” con una scelta fatta col cuore e perseguita con passione ed energia per portare valori di positività dove c’è un disagio.

Siamo sempre molto emozionati quando iniziamo questa esperienza pomeridiana perché siamo accolti con tanto entusiasmo e calore sia dai bambini che dalle meravigliose suore che gestiscono la Casa.
Insomma ci sentiamo davvero a casa! Il sole splende sempre in quelle ore anche se all’esterno piove.

La semplicità, la simpatia, la leggerezza e le emozioni sono il filo conduttore dei nostri servizi.

Per i claun il servizio inizia prima di entrare in casa famiglia. Il cuore inizia a battere forte e ci carichiamo di energia e di sorrisi e con un selfie, fuori dal cancello, immortaliamo il momento speciale con una foto buffa da condividere con il resto di claunando!
E’ importante per noi far vivere nei claun, che non ci sono in quel momento, anche solo un piccolo pezzo di emozione che stiamo provando.

Poi si entra, cercando di fare meno rumore possibile, ma sistematicamente veniamo visti dai bambini che incollano i loro visi alle finestre e sgranando gli occhi di gioia corrono verso la sala dedicata all’incontro.

La prima cosa che ai claun piace fare è presentarsi dicendo il proprio, a volte buffo, nome e osservare l’espressione di chi non ci conosce ancora! Ma per i bambini è tutto normale avere un nome buffo!

I giochi non mancano mai durante quelle ore con i bambini. Sono giochi semplici come il nascondino o il gioco del calcio a squadre nelle giornate più calde. La musica non manca mai!
Si rispolvera il salto della corda, ma anche il gioco del limbo. I bambini sono bravissimi!!!!E ridono a più non posso perché ci battono sempre!
Anche il gioco degli indovinelli, del mimo e delle figure dello yoga sono stati accolti con entusiasmo.
La scatola magica è stata un successo! La curiosità nello scoprire il contenuto della scatola era sorprendente e si leggeva negli occhi di ogni bambino!

Si gioca anche in modo più dinamico con le palline colorate della staffetta col cucchiaio a squadre.
Sono giochi che sviluppano la cooperazione, collaborazione e sintonia di gruppo.
I bambini hanno le idee molto chiare sui compagni da scegliere! Sono meravigliosi perché la competitività è sempre presente, che tu abbia 3 anni o 13.
Dimostrano di essere uniti, si capiscono e si supportano con tantissima complicità.

C’è sempre uno spazio per creare con dei laboratori guidati delle mascherine di carnevale da indossare, delle scatole magiche, dei coniglietti colorati.
Ci ritagliamo sempre il tempo per disegnare e colorare un cartellone che racchiude un particolare significato del momento. L’ultimo cartellone aveva la scritta “PACE” in tutte le lingue del mondo.
È un vero piacere osservare quanta creatività e vivacità c’è nei bambini. Sono in grado di inventarsi soluzioni incredibili e con una naturalezza fantastica! Ogni volta ci sorprendono!
Sono bambini speciali e ci regalano dei pomeriggi di grande gioia e soprattutto sanno scaldarci il cuore con la loro tenerezza!

Uno dei momenti più magici è la fase di tranquillità finale, nella quale ci sdraiamo sul paracadute colorato e con le luci soffuse e cullati da una dolce musica leggiamo loro una favola
ed iniziamo a coccolarli delicatamente con delle carezze che suscitano delle emozioni in tutti noi.
I più piccoli a volte si addormentano e guardarli è così dolce che qualche lacrimuccia di gioia esce sempre.

Noi ci auguriamo che ci sia un posticino nei loro sogni nel quale viene conservato ciò che vivono con noi in questa giornata…nei nostri c’è e ci sarà per sempre ed il ricordo di questi straordinari momenti,
ricordo che ci aiuta spesso a superare le difficoltà quotidiane.

I Claun Ammuina, Ciquitita, Gattosilvestro, Ninna Nanna, Pachamama, Palumbina, Pocket, Starnuto, Trivellino e Zanzara.

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